成绩K-6

小学

在早期的年级阶段，学生通过将课堂教学与未来的工作联系起来的学习来熟悉职业. 职业意识策略向学生介绍各种类型的职业. 在初级阶段，让学生接触广泛的职业领域是很重要的, 包括对她们的性别来说非传统的职业.

上述模块创建了支持学术严谨性的脚手架学习机会, 知识和技能发展, 社会情绪学习, 职业意识. 以下模块的内容符合MCDM的学习目标和建议策略，可协助学校制定本地职业发展模式.

改编自MCDM对职业意识的定义