多样性

不管我们的学生怎么想，没有所谓的“男人的工作”或“女人的工作”.“我们的学生也可能认为某些工作可能因为他们的肤色而不适合他们.  作为uedbet官网，我们必须努力消除这些对文化不敏感和不正确的刻板印象.  经常想办法给你的学生提供一些在他们看来可能是“非传统职业”的人的例子.  在真实的工作中接触真实的人是为我们的学生照亮他们可能从未考虑过的职业道路的最好方式.  “午餐”的机会 & 学习“或”职业生涯聊天与打破负面刻板印象的专业人士合作是我们可以使用的强大工具.  

作为一名课堂老师，要注意如何在课堂上分配班级角色.  你是在向你的学生示范吗, 包括口头和非口头, 你相信你所有的学生都能成功，所有的任务和责任.  

• 资源:探索职业多样性的学生活动
• 课程计划:非传统的工作机会
• 性别正向的小学生职业探索资源
• SheHeroes
• 国家妇女中心 & 资讯科技(资源)

你的学校是你所在社区的中心部分，应该反映和庆祝它的多样性.  因为了解你的学生很重要, 你应该了解你学校的家长和社区成员, 也.  当你想要开发一个职业准备课程时，没有比学校家长更好的商业和职业联系来源了.  最重要的是, 让你的父母和社区参与到你的职业发展经历中来，会鼓励你在学校之外继续关注它.  

• 建议学生在职业发展中使用服务学习
• 服务学习是职业发展之路
• 密歇根职业发展模式(目标4)

我们都认识到学生技能成长的价值，这使他们能够就业.e. -软技能、21世纪技能、工作技能等.).  然而, 你有没有考虑过用就业技能来教你的学生如何消除对与自己不同的人的负面刻板印象和误解?  你有没有想过用就业技能作为一种方式来突出不同学生的角色和技能，他们可能不相信自己能做到?  这些技能可以用来在你的课堂和学校里创造一种归属感，而不仅仅是为了在未来的工作面试中表现出色而说教.  

促进课堂公平和多样性的一个关键策略是制定鼓励开放和包容的规范.  对学生如何尊重彼此、分享他们的想法和观点设定明确的期望是至关重要的, 就像教你的学生如何以专业的方式表达不同意见一样.  恢复性练习可以用来提高自我意识, 自我管理, 人际关系的技巧, 以及负责任的决策——所有这些能力都与就业技能直接相关.  

• 适应性学校:合作的规范